Un entretien avec un enseignant en activité physique adaptée, pour voir clair : ce que vous faites déjà, ce qui vous manque, et la bonne direction pour vous.

  • À distance
  • Sans test physique
  • Un compte rendu écrit

Pas de chronomètre, pas de tests physiques.

Vos envies, vos freins, l’importance que vous accordez à l’activité physique et votre confiance en vous comptent autant que vos capacités. C’est la lecture psychosociale, au cœur de la méthode APTIF.

Ce n’est pas un examen médical : ni dépistage, ni prescription.

Trier

Ensemble, nous passons en revue les activités du quotidien et les activités sportives : celles qui vous plaisent, celles qui vous sont possibles, et celles qui ne vous vont pas.

Ce tri suffit souvent à faire apparaître ce qui manque à votre activité.

Exemple

J’aime et je peux

  • Marche
  • Vélo
  • Jardinage
  • Aquagym

Ça ne me va pas

  • Renforcement
  • Natation
  • Yoga
Manque repéré
Le renforcement

Quantifier

Combien de minutes d’activité dans votre semaine ? Combien d’heures assis dans votre journée ? Nous comparons votre pratique aux recommandations officielles de la HAS, de l’OMS et de l’Anses, choisies selon votre âge et votre situation de santé.

Le résultat tient en un chiffre : un pourcentage, où 100 % veut dire « recommandation atteinte ». Puis le détail, type d’activité par type d’activité.

Exemple
40%

de la recommandation atteinte

Endurance
Renforcement
Équilibre
Temps assis

Vrai ou faux ?

Le bilan fait aussi le point sur ce que vous croyez savoir de l’activité physique. Trois idées reçues parmi les plus courantes.

Orienter

À partir de cette photo, votre enseignant en APA vous oriente vers ce qui vous convient. Ce n’est pas forcément APTIF.

  • Autonomie

    Vous avez les clés pour continuer seul, avec les bons repères.

  • Salle de sport

    Du matériel et un cadre, si vous aimez pratiquer en salle.

  • Sport-santé

    Une structure qui encadre des activités adaptées, près de chez vous.

  • Un programme à pratiquer chez vous, suivi par un enseignant en APA.

    Découvrir

Le regard de votre enseignant

Votre compte rendu se conclut par sa lecture : vos points d’appui, vos axes d’amélioration, et par où commencer.

Comment ça se passe ?

  1. 1

    Vous prenez rendez-vous

    En ligne, en quelques clics, au moment qui vous arrange.

  2. 2

    L’entretien

    À distance, en direct avec un enseignant en APA. Le bilan se construit avec vous, pendant la séance.

  3. 3

    Votre compte rendu

    Votre résultat, ce qui vous manque et la lecture de votre enseignant, dans un document clair.

  4. 4

    Votre orientation

    Vous repartez avec une direction claire et par où commencer.

Pour qui ?

Pour toute personne qui vit avec une maladie chronique, ou qui s’est éloignée de l’activité physique.

  • Maladie cardiovasculaire
  • Maladie respiratoire
  • Cancer
  • Diabète et maladies métaboliques
  • Arthrose
  • AVC
  • Maladie de Parkinson
  • Sclérose en plaques
  • Éloigné de l’activité physique
Professionnels

Vous orientez un patient ou un bénéficiaire ?

Avec son accord, vous recevez un courrier synthétique : le pourcentage en tête, le détail par type d’activité, et l’orientation proposée.

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Prêt à faire le point ?

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